Góc phụ huynh

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP CHO TRẺ EM RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ (Phần 2)

16:45:47 04/03/2023

Ngôn ngữ là một hệ thống tín hiệu đặc biệt dùng để giao tiếp và tư duy. Các đơn vị của ngôn ngữ:

Âm vị: là các đơn vị ngữ âm nhỏ nhất của ngôn ngữ,có chức năng nhận cảm và chức năng phân biệt nghĩa.
Hình vị: là một chuỗi hoặc chuỗi kết hợp một vài âm vị,biểu thị một khái niệm, đó là đơn vị nhỏ nhất có ý nghĩa.
Từ: là chuỗi kết hợp của một hoặc một vài hình vị mang chức năng gọi tên và chức năng ngữ nghĩa
Câu: là chỗi kết hợp của một hay nhiều từ, chức năng chính là thông báo.

Hành vi ngôn ngữ là một hành vi bị chi phối bởi một số điều kiện trong môi trường. Có thể làm tăng khả năng hành vi này diễn ra bằng cách tạo ra những điều kiện thúc đẩy hành vi xuất hiện và có khen thưởng sau khi hành vi xảy ra.

Phân loại hành vi ngôn ngữ theo Skinner:

Yêu cầu- yêu cầu, xin một thứ gì đó.
Tiếp nhận, làm theo yêu cầu- làm theo hướng dẫn hoặc làm theo yêu cầu của người khác.
Gọi tên, thuật lại- định danh,gọi tên một vật,một hành động hoặc thuộc tính của một vật đang hiện hữu hoặc một vật mà người đó tiếp xúc.
Hội thoại liên tưởng-phản ứng, đáp lại với điều mà một người đang nói về một vật, hành động hoặc thuộc tính không hiện hữu.
Lặp lời- nhắc lại chính xác lời người khác nói.
Liên hệ với đặc điểm,chức năng và chủng loại. Đặc tính bao gồm các bộ phận cấu thành vật và các yếu tố đặc tả về vật. Chức năng là những hành động thường đi kèm với vật đó hoặc người ta thường làm gì với vật đó. Chủng loại là cách tập hợp hoặc phân loại, phân nhóm mà vật đó thuộc về.

Để học ngôn ngữ trẻ phải cảm nhận sức mạnh của giao tiếp, học làm như thế nào để giao tiếp và làm như thế nào để sử dụng ngôn ngữ; Học ý nghĩa của các kí hiệu, biểu tượng và hình thành ngôn ngữ, điều đó có nghĩa là các từ, tranh ảnh, ký hiệu bằng tay; Học để sắp xếp các từ, ký hiệu bằng tay hoặc tranh ảnh theo đúng thứ tự; Học để nghe, phân biệt và phát âm.

Nguồn: Hỗ trợ phục hồi chức năng cho trẻ em tự kỉ tại Việt Nam – Quỹ bảo trợ Trẻ em Việt Nam.